教育部5月23日发《关于开展基础教育规范管理提升年行动的通知》。相比2024“规范管理年”，增加“校规校纪有违常理认知、伤害学生家长感情”“强制购买校服”“食物腐败变质、卫生不达标”等条款。 坚决遏制节假日上课补课、提前开学、延迟放假和日常作息安排不合理、学习时间过长等屡禁不止的问题。探索“哨点学校”制度，优先把群众反映相关问题较多的学校纳入监测范围，建立定期提醒和入校监测的机制。 开发全国统一平
教育部5月23日发《关于开展基础教育规范管理提升年行动的通知》。相比2024“规范管理年”，增加“校规校纪有违常理认知、伤害学生家长感情”“强制购买校服”“食物腐败变质、卫生不达标”等条款。 坚决遏制节假日上课补课、提前开学、延迟放假和日常作息安排不合理、学习时间过长等屡禁不止的问题。探索“哨点学校”制度，优先把群众反映相关问题较多的学校纳入监测范围，建立定期提醒和入校监测的机制。 开发全国统一平
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教育部5月23日发《关于开展基础教育规范管理提升年行动的通知》。相比2024“规范管理年”，增加“校规校纪有违常理认知、伤害学生家长感情”“强制购买校服”“食物腐败变质、卫生不达标”等条款。 坚决遏制节假日上课补课、提前开学、延迟放假和日常作息安排不合理、学习时间过长等屡禁不止的问题。探索“哨点学校”制度，优先把群众反映相关问题较多的学校纳入监测范围，建立定期提醒和入校监测的机制。 开发全国统一平
教育部5月23日发《关于开展基础教育规范管理提升年行动的通知》。相比2024“规范管理年”，增加“校规校纪有违常理认知、伤害学生家长感情”“强制购买校服”“食物腐败变质、卫生不达标”等条款。 坚决遏制节假日上课补课、提前开学、延迟放假和日常作息安排不合理、学习时间过长等屡禁不止的问题。探索“哨点学校”制度，优先把群众反映相关问题较多的学校纳入监测范围，建立定期提醒和入校监测的机制。 开发全国统一平
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教育部12月4日发《关于进一步加强中小学日常考试管理的通知》。 小学一二年级不进行纸笔考试，其他年级限举行期末考试。初中可适当安排期中考试。义务教育学校日常考试实行等级评价，考试结果不排名、不公布。 小学各年级、初高中非毕业年级，严禁组织区域性或跨校际的考试。初高中毕业年级可在总复习阶段组织一两次模拟考试。 考试计划须在新学期开学前在校内公示，并上报备案。 试题情境素材、设问、参考答案、评分标准等
教育部12月4日发《关于进一步加强中小学日常考试管理的通知》。 小学一二年级不进行纸笔考试，其他年级限举行期末考试。初中可适当安排期中考试。义务教育学校日常考试实行等级评价，考试结果不排名、不公布。 小学各年级、初高中非毕业年级，严禁组织区域性或跨校际的考试。初高中毕业年级可在总复习阶段组织一两次模拟考试。 考试计划须在新学期开学前在校内公示，并上报备案。 试题情境素材、设问、参考答案、评分标准等
教育部12月4日发《关于进一步加强中小学日常考试管理的通知》。 小学一二年级不进行纸笔考试，其他年级限举行期末考试。初中可适当安排期中考试。义务教育学校日常考试实行等级评价，考试结果不排名、不公布。 小学各年级、初高中非毕业年级，严禁组织区域性或跨校际的考试。初高中毕业年级可在总复习阶段组织一两次模拟考试。 考试计划须在新学期开学前在校内公示，并上报备案。 试题情境素材、设问、参考答案、评分标准等
教育部12月4日发《关于进一步加强中小学日常考试管理的通知》。 小学一二年级不进行纸笔考试，其他年级限举行期末考试。初中可适当安排期中考试。义务教育学校日常考试实行等级评价，考试结果不排名、不公布。 小学各年级、初高中非毕业年级，严禁组织区域性或跨校际的考试。初高中毕业年级可在总复习阶段组织一两次模拟考试。 考试计划须在新学期开学前在校内公示，并上报备案。 试题情境素材、设问、参考答案、评分标准等